CMDMC – Quebra-cabeça Científico

Leia CMDMC – Quebra-cabeça Científico.

e-Química (Unesp-Araraquara)

Concepção, desenvolvimento e aplicação de Conteúdos Digitais para Ambientes de Aprendizagem: uma experiência no Curso de Graduação em Química

Programa Jovens Pesquisadores em Centros Emergente

Resumo:
Este projeto investiga o processo de concepção, desenvolvimento e implementação de conteúdos didáticos digitais para uso em disciplinas de um curso de graduação em Química.
Os conteúdos didáticos digitais desenvolvidos pelo grupo serão incorporados ao site e ficarão, gradativamente, à disposição dos alunos, após cada aula presencial, servindo como apoio aos tópicos abordados nas disciplinas, complementando-as e criando componentes de interatividade entre alunos, conteúdos disponibilizados e professores. A pesquisa busca analisar como, em que condições e em que grau, o desenvolvimento e uso das ferramentas, recursos e conteúdos digitais podem atuar como elementos potencializadores do processo de ensino e aprendizagem. Como resultados de pesquisa, pretende-se obter: um conjunto de informações relevantes sobre a implementação de conteúdos didáticos digitais como apoio à aula presencial; uma análise do processo de produção de conteúdos digitais; quais os tipos de recursos demonstram viabilidade e funcionalidade de implementação; e em que grau esses recursos melhoraram o processo de ensino-aprendizagem.

News.

O Cérebro do Adolescente

Aqui vai mais um tema que gosto muito: Neurociência

Todos nós já estamos carecas de saber que o corpo do adolescente sofre poderosas transformações nesta época. Os seios das meninas crescem, o quadril se alarga, vem a menarca ( primeira mentruação)… Pronto! Não são mais meninas! Com os meninos também há transformações: a voz fica grossa, o pênis cresce , ficam altos… Pronto … são homens ! ( Ou querem parecer assim).

Mas e o cérebro?

É ele que rege todas essa mudanças. O cérebro adolescente passa por um período de remodelagem, cujo final é o que todos nós queremos: A independência.

As transformações cerebrais começam no hipotálamo, que começa a controlar a produção de hormônios e ” acorda” o cérebro para a descoberta do sexo.

Depois veem as alterações do sistema de recompensa. Aquele sistema que o cérebro tem que recompensa com um sentimento bom tudo aquilo que ele acha que é legal ( como as brincadeiras de roda na infância ou uma bela torta de chocolate; o cérebro entende como coisa boa e lhe dá a recompensa de se sentir bem). Na adolescência esse sistema se modifica e nada que era bom, parece legal. As bonecas, jogos, carrinhos, brincadeiras … ficam aborrecidos. Resultado: é a tal da  ” aborrecência”! Tédio, perda de interesse , impaciência … são alguns de seus resultados.

O conjunto é muito bom, porque faz com que o adolescente crie asas e abandone os prazeres de criança. Largue da barra da mãe e queira se virar sozinho. A linguagem, memória e raciocínio abstrato são processos de rápida aprendizagem. E os meninos se interessam por filosofia, religião e política.

Mas o aprendizado social é mais lento. Precisa de tempo para o adolescente conseguir se colocar no lugar do outro, se antecipar as conseqüências de seus atos e tomar as decisões certas. Assim, o adolescente precisa de uma pessoa para lhe guiar! Que pessoa pode ser essa : os pais , responsáveis, família, professores…

Só não vale usar isso em benefício próprio, pois sabemos que alguns já sabem direitinho o que fazem. O que me resta é torcer para que cada um encontre seu caminho em seu tempo.

Para saber mais : http://www.suzanaherculanohouzel.com/

Blog do @Gabriel_Chalita: Século XXI : Maior valor à ética do que ao conhecimento

“O planeta não vai ser salvo por quem tira notas altas nas provas, mas por aqueles que se importam com ele.” Essa é uma das postulações do pesquisador norte-americano Howard Gardner. Vale a pena ler sua entrevista veiculada pela Revista Escola , deste mês.

viaBlog do Gabriel Chalita: Século XXI : Maior valor à ética do que ao conhecimento.

.@thaizamontine Selos de amizade (obrigada)

Olá pessoal!
recebi dois selinhos fofos, que gostaria de compartilhar com vocês:
Os 2 vieram da profª e parceira da nossa equipe Thaiza, do blog QUIMILOKOS

CONFORME AS REGRAS, para este selo em específico, AQUI ESTÃO AS PERGUNTAS E RESPOSTAS:

1. UM DIA MÁGICO:
Quando descobri que queria ser Química

2. UMA PALAVRA MÁGICA:
Educação

3. TRÊS DESEJOS:
#Entrar no mestrado.
# Viajar pelo mundo a fora, com uma mochila nas costas[2] (sim copiei a Thai, mas quero com a Química, Educação e tecnologias, como vai ser a Campus-Party) => SIM, eu estarei lá!
# Saúde e paz, muita felicidade.

4. OFEREÇO O SELINHO PARA:

# Outra parceira de sempre, Andrea Poça - Dicas de Ciências

# Conteúdos Educacionais, Patrícia

# Blog do Professor Gabriel Chalita

# Blog do Padre Joãozinho

#Blog da minha amiga @rbya

Bom, por hora é só!!
Beijinhos a todos!
=]
Um ótimo início de semana!